Как и все мамы, я тоже когда-то думала, что мой ребенок будет уникальным, и не знаю, почему, но я считала, что возраста «почемучек» у него не будет. Все оказалось наоборот.
Считают, что этот период начинается примерно в четыре года. У нас он наступил значительно раньше, где-то в два с половиной. И первый вопрос, который сразу же озадачил, был таким: «Мама, от чего работает холодильник?». Дальше было еще интереснее: «Почему крутится карусель?», «Что такое Солнце?», «Что такое ветер?». И тогда я почувствовала себя Сократом, потому что поняла только одно – я знаю, что я ничего не знаю.
А еще оказалось, что у меня большие пробелы в физике, технике, географии и других науках. Но я не бросилась искать и перечитывать кучу книг по различным дисциплинам. Есть другой выход. Как объяснить любознательному малышу совсем не детские явления? Как вести себя, когда вы не знаете ответа? Об этом пойдет речь дальше.
Итак, когда вы впервые услышали подобный вопрос, ни в коем случае не говорите фразы «Я не знаю!». Так вы навсегда отобьете любое любопытство. Надо помнить, что ребенок начинает познавать мир, для него все новое, и когда он ставит сложный, на ваш взгляд, вопрос, он об этом не знает. Для детей нет разницы между сложным и простым, именно поэтому они лучше запоминают, например, новые слова, буквы, картинки. Это уникальная способность малышей, поэтому нужно ежедневно учить в игровой форме. Но это не значит, что объяснение должно содержать сложные термины. Старайтесь объяснить все простыми словами, подбирайте синонимы. Представьте, что вы старший друг, который знает ответ, но тоже ребенок и говорите по-детски.
Полученные знания надо закреплять. Мой сын часто ставил каждый день одни и те же вопросы, и я каждый день отвечала теми же словами. Например, на вопрос «Что такое Солнце?» я говорила, что это большая звезда, она очень горячая, но далеко от земли, и поэтому только согревает нас. Этого ребенку было достаточно только до следующего дня, а потом вопросы повторялись. И тогда, когда, честно говоря, мне надоело каждый раз объяснять одно и то же, я подумала, может он не запоминает или не понимает объяснений. Когда сын в который раз спросил то, что спрашивал вчера, я ответила его вопросом: «А что такое Солнце?». И ребенок объяснил мне моими же словами. Оказывается, он знает ответ, просто, возможно, хочет общения.
Будите интерес сами. Есть у меня другие догадки, почему сын спрашивал одно и то же каждый день. Думаю, что ему было не достаточно объяснений, а поставить более широкий вопрос он не мог из-за того, что не знал, как его сформулировать. Тогда я подумала, что надо не отвечать четко на вопрос только ради того, чтобы дать ответ. Нужно вести диалог, развивать тему. Я спрашивала: «А как ты думаешь, что было бы, если бы Солнце было близко к Земле?», «Как ты считаешь, можно ли долететь до Солнца, ходить по нему?», «А что такое солнышко?», «Кого можно назвать солнышком?». Ни в коем случае не показывайте, что вопрос ребенка для вас несвоевременные, и обязательно в конце вашего разговора покажите, как сильно вы любите свою дочку или сына и как интересно вам с ней или с ним общаться. Например, на последний вопрос «Кого можно назвать солнышком?» я говорила: «Того человека, которого ты очень сильно любишь. Да, ты - мое солнышко». Это очень приятно для малыша, и для моего, пожалуй, тоже, хотя он постоянно уточняет, что он Ярик, а солнышко на небе. Хочет осознавать себя как личность. Но это уже другой вопрос. https://www.theprofs.co.uk/maths-tutors/